「ありのままに」 627件
独立とマイペース ― 自分らしく、人に左右されず生きる
記事一覧(11/21ページ)
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2025.08.152025年 アジア太平洋消費者幸福度報告書:変革経済において顧客生涯価値を生み出
APAC消費者調査で、つながりと自律を高めるブランドが利用者の幸福度を高め、継続購買や推奨行動につながることが示された。
- 2025.08.10
はぴテク相談室:どんな価値感を大事にしている人がレジリエンスがあって、幸せなのか?
日米大規模調査で、価値観の多様性が高いほどレジリエンスが高く、日本では超個人的価値を重視するほど人生満足度も高いと関連することが示された。
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2025.08.10どんな価値感を大事にしている人がレジリエンスがあって、幸せなのか?
日米大規模調査で、価値観の多様性が高いほどレジリエンスが高く、日本では超個人的価値を重視するほど人生満足度も高いと関連することが示された。
- 2025.08.10
はぴテク相談室:お金や職業、学歴は、結局幸せとどう関係するの?
スウェーデンの縦断データで、収入・職業地位は自律性と安心感を介して生活満足度と正の関連を示し、教育は有能感にのみ関連していた。
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2025.08.10お金や職業、学歴は、結局幸せとどう関係するの?
スウェーデンの縦断データで、収入・職業地位は自律性と安心感を介して生活満足度と正の関連を示し、教育は有能感にのみ関連していた。
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2025.08.07健康とウェルビーイング:Myウェルビーイングから、Ourウェルビーイングへ
万博講演で石川善樹氏らが個人の幸福(My)から人とのつながりによる幸福(Our)への広がりを論じた。
- 2025.08.05
はぴテク相談室:シャーデンフロイデは幸せにつながらない
東京大学の研究で、シャーデンフロイデと幸福感に有意な相関はなく、幸福度が高い人ほどシャーデンフロイデを感じにくい傾向が示された。
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2025.08.05シャーデンフロイデは幸せにつながらない
東京大学の研究で、シャーデンフロイデと幸福感に有意な相関はなく、幸福度が高い人ほどシャーデンフロイデを感じにくい傾向が示された。
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2025.08.05先生がよいところを認めてくれると、自己肯定感が高まる!
学力・学習状況調査の相関分析から、小学生の自己肯定感には教師による承認(r=0.417)や相談相手の存在・主体性が特に関連することを示した。
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2025.08.04令和7年度 全国学力・学習状況調査におけるウェルビーイングは向上傾向😍
令和7年度全国学力・学習状況調査でウェルビーイング関連項目が向上傾向にあり、小学生の幸せ感は国語や道徳の授業項目と相関が見られた。
- 2025.08.03
はぴテク相談室:家の主観的幸福尺度
住宅に関連する主観的幸福感を測る15項目尺度を開発し、信頼性・妥当性を2000人のデータで確認した研究の紹介。
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2025.08.03家の主観的幸福尺度
住宅に関連する主観的幸福感を測る15項目尺度を開発し、信頼性・妥当性を2000人のデータで確認した研究の紹介。
- 2025.07.30
はぴテク相談室:レジリエンスと幸せ、そして場(仕事・家庭・趣味)による違い
日本人勤労者のレジリエンスは仕事・趣味・家庭で異なり、楽観性等のばらつきは幸福指標と負の関連、問題解決志向等のばらつきは正の関連を示した。
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2025.07.30レジリエンスと幸せ、そして場(仕事・家庭・趣味)による違い
日本人勤労者のレジリエンスは仕事・趣味・家庭で異なり、楽観性等のばらつきは幸福指標と負の関連、問題解決志向等のばらつきは正の関連を示した。
- 2025.07.24
はぴテク相談室:宗教性は理想の幸福度を抑える
43か国調査で、文化的宗教性が高いほど4種の幸福理想化スコアが低いことが機械学習分析で示された。
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2025.07.24宗教性は理想の幸福度を抑える
43か国調査で、文化的宗教性が高いほど4種の幸福理想化スコアが低いことが機械学習分析で示された。
- 2025.07.19
はぴテク相談室:心理的豊かさは、良い人生への第三の道を提供する
大石らが「心理的に豊かな人生」を幸せ・意味ある人生に続く第三の良い人生として提唱し、経験への開放性が最大の予測因子と示した。
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2025.07.19心理的豊かさは、良い人生への第三の道を提供する
大石らが「心理的に豊かな人生」を幸せ・意味ある人生に続く第三の良い人生として提唱し、経験への開放性が最大の予測因子と示した。
- 2025.07.13
はぴテク相談室:人生の目的は、16の方向性がある。
人生の目的を16カテゴリに分類した研究で、日本人は職業的充実感が幸福・意味・精神的豊かさに特に強く関連することが示された。
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2025.07.13人生の目的は、16の方向性がある。
人生の目的を16カテゴリに分類した研究で、日本人は職業的充実感が幸福・意味・精神的豊かさに特に強く関連することが示された。
- 2025.07.12
はぴテク相談室:何で日本では感謝→幸せにつながらなかったりするのか。
日本では若年層ほど感謝が心理的負債感を高めて自尊感情を抑制し、加齢とともにその媒介効果が弱まることが示された。
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2025.07.12何で日本では感謝→幸せにつながらなかったりするのか。
日本では若年層ほど感謝が心理的負債感を高めて自尊感情を抑制し、加齢とともにその媒介効果が弱まることが示された。
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2025.07.11Yale大学の'親の為のウェルビーイングの科学'
Yale大学がCoursera上で公開した親向けウェルビーイング科学コースの概要と全7モジュール構成を紹介している。
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2025.07.04グローバルな文脈における幸福の再考、WALS
GDPで調整した幸福指標WALSを用い、少ない富で高い満足度を達成する国の文化的特徴を分析した講演。
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2025.07.04Wellbeing, Resilience and Learning (Educ
IPPA2025でポジティブ心理学教育のサービス学習、香港大学生向けオンラインコースの効果、日本の英語学習と幸福感の関連が発表された。
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2025.07.04身体活動と健康、ポジティブ心理学の付加価値?
IPPA2025講演でマーティン・クルム氏がスポーツと身体活動を区別し、ポジティブ心理学が運動促進の動機付け介入に貢献できると説明した。
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2025.07.04ジョブ・クラフティングとライフ・クラフティング 実践と研究のための質問
IPPA2025のパネルでジョブ・クラフティングとライフ・クラフティングの実践・研究上の課題や社会的公平性、個人と組織の責任について議論された。
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2025.07.03セリグマン先生に何でも聞いてみよう! by マーティ・セリグマン先生
IPPA2025でセリグマンがQ&A形式でポジティブ心理学の現状・AI活用・世界の幸福目標などを語った講演記録。
- 2025.07.02
はぴテク相談室:子供の造形活動とウェルビーイングに関する考察
造形活動中の情動の働きをウェルビーイングの観点から考察し、質の高い学習と学習環境デザインの要素を示した研究。
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2025.07.02子供の造形活動とウェルビーイングに関する考察
造形活動中の情動の働きをウェルビーイングの観点から考察し、質の高い学習と学習環境デザインの要素を示した研究。