注意欠陥/多動性障害児の自己評価と自尊感情に関する調査研究

要旨根拠：抄録

小学校高学年のAD/HD児（＝注意欠如・多動症の子ども）の自己評価と自尊感情を、定型発達児と比較して明らかにすることが目的である。Harterの子どもの自己認知尺度をもとにした日本語版尺度を用い、学業・運動・容貌・社会性・振る舞いの領域別自己評価と、全体的な自己価値としての自尊感情を測定した。その結果、AD/HD児は振る舞いと社会性で定型発達児より低い自己評価をしていた。また、定型発達児では運動を除く全領域の自己評価が自尊感情に影響したのに対し、AD/HD児では学業と容貌のみが影響していた。支援においては、自尊感情を支える領域の違いを踏まえる必要があることが示唆される。

研究のつながり

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https://doi.org/10.6033/tokkyou.46.103

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DOI

10.6033/tokkyou.46.103

文献表記（日本心理学会式）

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被引用数

J-STAGE 7 ・ Crossref 3 ・ Semantic Scholar 2 ・ OpenAlex 5

年あたり被引用

0.4（J-STAGE）

被引用数の取得日：J-STAGE・Crossref・Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。