愛他行動の観察学習に及ぼす自己効力と結果予期の効果

要旨根拠：抄録

愛他行動（＝見返りを求めず他者を助ける行動）の観察学習の効果が、観察時の視点、自己効力（＝自分にもできるという見込み）、結果予期などとどう関係するかを検討した。小学4年生155人を、困っている人の視点、結果予期、愛他行動、観察なしの統制の4条件に無作為に割り当てた。観察学習の直後に、愛他行動の般化テスト、共感、報酬・罰の予期、自己効力の評定を実施した。その結果、愛他行動条件と結果予期条件で有意な学習効果がみられ、愛他行動の視点の条件では自己効力が愛他的反応を予測した。また仲間や大人への愛他行動は罰の予期と、分け合う行動は報酬の予期と関連していた。これらをもとに愛他行動の観察学習モデルが提案された。

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https://doi.org/10.4992/jjpsy.63.295

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10.4992/jjpsy.63.295

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