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子どもと青年の精神的ウェルビーイングを守る家族・学校・仲間の支援的関係の寄与

The Contributing Role of Family, School, and Peer Supportive Relationships in Protecting the Mental Wellbeing of Children and Adolescents

Nadia Butler, Z. Quigg, Rebecca Bates et al.（2022）School Mental Health, 14(3), 776–788

ひとことで

支援的関係と子どもの幸福

家族・学校の大人・仲間の支援がそれぞれ独立に子どもの精神的ウェルビーイングを守り、効果が累積することを示した。

要旨根拠：抄録

精神疾患は世界的に子どもと青年の障害の主な原因であり、支援的な関係は、とりわけ逆境を経験した子どもの心の健康を守る重要な保護要因とされるが、関係の種類ごとの影響を比べた研究は少なかった。本研究は、英国の学校に通う8〜15歳の子ども2,074人を対象に、家族の大人からの支援、学校の大人からの支援、学校の仲間からの支援の水準と、精神的ウェルビーイングの関連を検討した。3つの支援源はいずれも独立して精神的ウェルビーイングと関連し、支援源の数が多いほど低ウェルビーイングの可能性が段階的に下がる累積的な保護効果が見られた。家族の支援が低い子どもでも学校での支援には保護効果があり、特に仲間の支援は重要で、仲間の支援が高い子どもは、他の2つの保護要因をもつ子どもと同程度の効果を示した。家庭だけでなく学校での大人と友人の関係づくりが、子どもの幸福を支える鍵となることを示唆する。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 1本

W1283 生涯にわたる友人関係と適応 Hartup(1999) Current Directions in Psychological Science 被引用 378

後続研究（この論文を引用している）

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論文ページ: https://doi.org/10.1007/s12310-022-09502-9
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DOI: 10.1007/s12310-022-09502-9

文献表記（APA第7版）

Butler, N., Quigg, Z., Bates, R., Jones, L., Ashworth, E., Gowland, S., & Jones, M. (2022). The Contributing Role of Family, School, and Peer Supportive Relationships in Protecting the Mental Wellbeing of Children and Adolescents. School Mental Health, 14(3), 776–788. https://doi.org/10.1007/s12310-022-09502-9

影響力の指標

著名度スコア: 37 ／ 100 スコアとは
被引用数: Semantic Scholar 231（うち影響引用 10）・ OpenAlex 254
年あたり被引用: 46.2
FWCI: 34.6（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）
同年同分野で: 上位 0.1%未満
分野（OpenAlex）: Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。

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