中学生の本来感と優越感および学校適応感との関連の検討:本来感と随伴性自尊感情の組み合わせの視点から

要旨根拠：抄録

中学生の自尊感情を、本来感（＝ありのままの自分でよいという感覚）と随伴性自尊感情（＝他者より優れていることなど条件つきで成り立つ自尊感情。本研究では優越感）の組み合わせでとらえ、適応との関連を検討した。中学1〜3年生676名を対象に、本来感と優越感の高低で4類型に分け、いい子傾向、社会的スキル、学校適応感を比較した。4類型の出現率に学年差は見られなかったが、学校適応感には優越感より本来感が有意な影響を及ぼしていた。また、本来感と優越感がともに高い群で社会的スキルが高く、学校適応感も4群の中で最も高かった。中学生の自尊感情を考える際には、両者の組み合わせでとらえることの重要性が示唆された。

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https://doi.org/10.11201/jjdp.30.132

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10.11201/jjdp.30.132

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被引用数

J-STAGE 3 ・ Crossref 0 ・ Semantic Scholar 0 ・ OpenAlex —

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0.4（J-STAGE）

注記

ChatGPT版との突合で追加

被引用数の取得日：J-STAGE・Crossref・Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。