青年の自己概念形成と社会的比較

要旨根拠：抄録

日本の大学生が自己評価をどのような基準で行っているかを明らかにするための研究である。自己概念の12側面について自己評価させ、似た他者との社会的比較、異なる他者との比較、過去の自分との比較（時間的比較）のどれを基準にしたかを尋ねた。研究1では中年層と、研究2では米国の学生と比較し、研究3では文化的自己観（＝自分を独立したものと見るか、他者との関係の中で見るか）との関連を調べた。日本の学生は中年層や米国学生よりも、特に社会的・身体的側面で似た他者との比較を多く用いていた。この傾向は相互協調的自己観に強く同意する人ほど顕著であった。自己評価の仕方に文化的な特徴があることを示し、社会的比較が日本の青年の自己形成で大きな役割を持つことを示唆した。

関係メモ——この研究のその後

• 先行・基盤一覧外：Festinger (1954)の社会的比較理論と一覧外：Markus & Kitayama (1991)の相互協調的自己観を結びつけた
• 後続・発展J032 北山(1995)が文化心理学の視座から日本的な自己のあり方を体系的に論じた

反証・修正は確信があるものだけ書いています。書かれていない＝否定されていない、ではありません。

研究のつながり

この一覧（日本 576本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。日本語論文は参照データが薄く、空欄でも引用していないとは限りません。

先行研究（この論文が引用している）

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後続研究（この論文を引用している）

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論文ページ

https://doi.org/10.5926/jjep1953.41.3_339

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DOI

10.5926/jjep1953.41.3_339

文献表記（日本心理学会式）

影響力の指標

著名度スコア

68.1 ／ 100 スコアとは

被引用数

J-STAGE 17 ・ Crossref 15 ・ Semantic Scholar 23 ・ OpenAlex 19

年あたり被引用

0.5（J-STAGE）

主要100の選定

概念枠（B14 物質主義・社会的比較（幸福を下げる要因）の上位1）

被引用数の取得日：J-STAGE・Crossref・Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。