中学生におけるローゼンバーグ自尊感情尺度の2側面

要旨根拠：抄録

ローゼンバーグ自尊感情尺度（RSES）は自尊感情（＝自分を価値ある存在と感じる程度）を測る代表的な尺度だが、順項目と逆転項目が同じものを測っているかには議論があった。研究Iでは5つのデータセットに確認的因子分析を行い、逆転項目への否定的反応（NSE）と順項目への肯定的反応（PSE）の2因子構造が示唆された。研究IIでは中学生でもこの構造が支持され、NSEはPSEよりストレス反応と強い負の相関を示した。研究IIIでは、NSEがPSEより敵意と強い負の相関を示した。RSESには「肯定的自己像の受容」と「否定的自己像の拒否」という異なる心理的側面があり、得点解釈や介入を考える上で区別が有用だと論じている。

研究のつながり

この一覧（日本 576本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。日本語論文は参照データが薄く、空欄でも引用していないとは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 3本

• J001 認知された自己の諸側面の構造 山本（1982） 教育心理学研究 主要100 被引用 385
• J010 中学生における精神的健康とレジリエンスおよびソーシャル・サポートとの関連 石毛（2005） 教育心理学研究 主要100 被引用 89
• J013 自尊感情平均値に及ぼす年齢と調査年の影響 小塩（2014） 教育心理学研究 主要100 被引用 59

後続研究（この論文を引用している）

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https://doi.org/10.5926/jjep.65.183

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10.5926/jjep.65.183

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被引用数

J-STAGE 8 ・ Crossref 8 ・ Semantic Scholar 3 ・ OpenAlex 8

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被引用数の取得日：J-STAGE・Crossref・Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。