中学生における精神的健康とレジリエンスおよびソーシャル・サポートとの関連

要旨根拠：抄録

レジリエンス（＝困難な出来事を経験しても心の健康を保ち立ち直る力）は、ストレスの多い場面での精神的健康を支える特性とされる。本研究は、高校受験期の中学3年生を対象に、学業場面の精神的健康とレジリエンスおよびソーシャル・サポート（＝周囲から得られる支え）の関連を検討した。受験前に538名、受験前後の同一対象者263名に、レジリエンス、サポート、学業ストレッサー、ストレス反応、成長感の尺度を実施した。レジリエンスは「自己志向性」「楽観性」「関係志向性」の3因子からなり、ストレス反応の抑制には自己志向性、楽観性、母親・友だち・先生のサポートが寄与し、成長感には自己志向性が強く寄与した。女子ではレジリエンスよりサポートの影響が大きく、関係志向性と自己志向性は友だちサポートと最も強く相関した。困難な時期の子どもの心を支えるには、本人の力と周囲の支えの両方が大切であることを示唆している。

関係メモ——この研究のその後

• 先行・基盤J030 岡安（1993）の中学生のソーシャル・サポートと学校ストレス研究を受けている
• 後続・発展J003 平野（2010）が二次元レジリエンス要因尺度へ発展させ、J045 石毛（2006）がパーソナリティとの関連を、J056 小林（2017）がソーシャルスキル・トレーニングによるレジリエンス向上を検討した

反証・修正は確信があるものだけ書いています。書かれていない＝否定されていない、ではありません。

この論文が出てくる研究の系譜

研究のつながり

この一覧（日本 576本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。日本語論文は参照データが薄く、空欄でも引用していないとは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 1本

• J030 中学生におけるソーシャル・サポートの学校ストレス軽減効果 岡安（1993） 教育心理学研究 主要100 被引用 49

後続研究（この論文を引用している） 7本

• J003 レジリエンスの資質的要因・獲得的要因の分類の試み 平野（2010） パーソナリティ研究 主要100 被引用 138
• J033 キャリアレジリエンスの構成概念の検討と測定尺度の開発 児玉（2015） 心理学研究 主要100 被引用 30
• J045 中学生のレジリエンスとパーソナリティとの関連 石毛（2006） パーソナリティ研究 被引用 43
• J056 ソーシャルスキル・トレーニングが中学生のレジリエンスに与える影響について 小林（2017） 教育心理学研究 被引用 24
• J240 中学生におけるローゼンバーグ自尊感情尺度の2側面 福留（2017） 教育心理学研究 被引用 8
• J319 楽観性が代替的な目標の抑制に及ぼす影響 外山（2017） 教育心理学研究 被引用 7
• J410 特性的楽観・悲観性が出来事の重要性を調整変数としてコーピング方略に及ぼす影響 外山（2014） 心理学研究 被引用 6

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論文ページ

https://doi.org/10.5926/jjep1953.53.3_356

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DOI

10.5926/jjep1953.53.3_356

文献表記（日本心理学会式）

影響力の指標

著名度スコア

98 ／ 100 スコアとは

被引用数

J-STAGE 89 ・ Crossref 33 ・ Semantic Scholar 27 ・ OpenAlex 31

年あたり被引用

4（J-STAGE）

主要100の選定

専門家判断（定番・古典）

被引用数の取得日：J-STAGE・Crossref・Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。