挙手と自己効力, 結果予期, 結果価値との関連性についての検討

要旨根拠：抄録

本研究は、授業中の挙手について、自己効力（＝自分はうまく挙手できるという見込み）、結果予期（＝挙手すれば良い結果になるという見込み）、結果価値の3尺度を作成し、仲間指名と教師評定で測った挙手行動との関係を検討した。対象は小学3〜6年生計1051名であった。各尺度は高い信頼性を示し、尺度間の相関も高かった。性別、学年、人気、学業成績の影響を統制した偏相関はいずれも有意な正の値を示した。段階的回帰分析では、自己効力が挙手の主要な予測因であった。子どもの積極的な授業参加を支えるうえで自己効力感が鍵になることを示す研究である。

研究のつながり

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https://doi.org/10.5926/jjep1953.39.1_92

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DOI

10.5926/jjep1953.39.1_92

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J-STAGE 13 ・ Crossref 7 ・ Semantic Scholar 6 ・ OpenAlex 8

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被引用数の取得日：J-STAGE・Crossref・Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。