小中学生の学業における内発的動機づけ

Academic Intrinsic Motivation in Elementary and Junior High School Students.

A. E. Gottfried（1985）Journal of Educational Psychology, 77(6), 631–645

ひとことで

学業内発的動機づけ尺度

児童生徒の学業への内発的動機づけを測る尺度を作り、学力や不安との関連を示した。

要旨根拠：抄録

子どもの教育における学業的な内発的動機づけの重要性を示す3つの研究の結果を報告した。予測どおり、学業的な内発的動機づけが高い子どもほど学業成績と学業有能感の認知が高く、学業不安が低いという有意な相関が見られた。

研究のつながり

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論文ページ: https://doi.org/10.1037/0022-0663.77.6.631
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DOI: 10.1037/0022-0663.77.6.631

文献表記（APA第7版）

Gottfried, A. E. (1985). Academic Intrinsic Motivation in Elementary and Junior High School Students. Journal of Educational Psychology, 77(6), 631–645. https://doi.org/10.1037/0022-0663.77.6.631

影響力の指標

著名度スコア: 49.1 ／ 100 スコアとは
被引用数: Semantic Scholar 822（うち影響引用 63）・ OpenAlex 697
年あたり被引用: 19.6
FWCI: 4.9（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）
同年同分野で: 上位 4.7%
分野（OpenAlex）: Education, Achievement, and Giftedness
注記: 要旨の見直し（2026-10）：APA PsycNETには抄録があるとみられるが自動取得できず（ボット遮断）。OpenAlex・Crossref・Semantic Scholar・OpenAIRE・PubMedに抄録なし／要旨の見直し（2026-10）：ERIC収録の短い抄録

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。

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