教師のメンタルヘルスとウェルビーイングは生徒のメンタルヘルスとウェルビーイングと関連するか？

要旨根拠：抄録

学校環境の要因は若者の心の健康に影響しうるため、本研究は教師と生徒のメンタルヘルスとウェルビーイングの関連を調べ、その関連が教師と生徒の関係の質、プレゼンティーイズム（＝体調不良のまま出勤して十分に働けない状態）、欠勤によって説明されるかを検討した。イングランドとウェールズの中等学校25校の8年生（12〜13歳）3,216名と教師1,182名から横断データを集め、ウェルビーイングはWEMWBSで測定し、混合モデルで分析した。教師のウェルビーイングが良いほど、生徒のウェルビーイングは高く心理的苦痛は低かった。教師の抑うつ症状が高いほど生徒のウェルビーイングは低かったが、この関連はプレゼンティーイズムを調整すると消えた。横断研究のため時間的順序は確定できないが、教師の幸福を支えることが生徒の幸福にもつながる可能性を示している。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 6本

• W0017 幸福と人間の潜在力について：快楽主義的・エウダイモニア的ウェルビーイング研究のレビュー Ryan(2001) Annual Review of Psychology 主要400 被引用 11,279
• W0053 ワーウィック・エジンバラ精神的ウェルビーイング尺度（WEMWBS）：開発と英国での妥当性検証 Tennant(2007) Health and Quality of Life Outcomes 主要400 被引用 4,427
• W0067 向社会的な教室：生徒・学級の成果と関連した教師の社会情動的コンピテンス Jennings(2009) Review of Educational Research 被引用 3,645
• W0398 職業間で比較した仕事関連ストレスの経験 Johnson(2005) Journal of Managerial Psychology 被引用 1,601
• W0766 教育における気づきとレジリエンスの育成（CARE）による教室の学習環境の改善：無作為化比較試験の結果 Jennings(2013) School psychology quarterly 被引用 586
• W0935 ワーウィック・エディンバラ精神的ウェルビーイング尺度（WEMWBS）：イングランドとスコットランドの10代の生徒での妥当性検証――混合研究法による評価 Clarke(2011) BMC Public Health 被引用 474

後続研究（この論文を引用している）

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https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.08.080

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DOI

10.1016/j.jad.2018.08.080

文献表記（APA第7版）

影響力の指標

著名度スコア

43.1 ／ 100 スコアとは

被引用数

Semantic Scholar 401（うち影響引用 10）・ OpenAlex 395

年あたり被引用

50.1

FWCI

56.3（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）

同年同分野で

上位 0.1%未満

分野（OpenAlex）

Early Childhood Education and Development

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。