学級担任教師における職務関連ストレス、社会的支援、バーンアウト

要旨根拠：抄録

仕事上のストレスとなる出来事と社会的支援が、教師のバーンアウト（燃え尽き）にどう関わるかを調べた。米国アイオワ州の公立学校の教師から無作為に選んだ人を対象に郵送調査を行った。先行研究と同様に、年齢、性別、担当学年といった教師の特徴がバーンアウトを予測した。さらに、経験したストレスとなる出来事の数と社会的支援もバーンアウトを予測し、社会的支援がストレスの影響を和らげることを示す証拠も一部得られた。支援的な上司がいると答え、自分の技能や能力について周囲から肯定的なフィードバックを受けていると答えた教師ほど、バーンアウトに陥りにくかった。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 4本

• W0010 ストレス、ソーシャルサポート、および緩衝仮説 Cohen(1985) Psychological bulletin 主要400 被引用 18,943
• W1250 マスラック・バーンアウト尺度の交差妥当性研究 Iwanicki(1981) Educational and Psychological Measurement 被引用 420
• W1341 知覚された役割葛藤・役割の曖昧さと教師のバーンアウト Schwab(1982) Educational Administration Quarterly 被引用 374
• W1409 看護師のバーンアウトに対する社会的支援と職場環境の影響 Constable(1986) Journal of Human Stress 被引用 320

後続研究（この論文を引用している） 5本

• W0139 職務バーンアウトの3次元の相関要因に関するメタ分析的検討 Lee(1996) Journal of Applied Psychology 被引用 3,519
• W0214 職務バーンアウト研究のレビューと統合 Cordes(1993) Academy of Management Review 被引用 2,756
• W0469 社会的支援の源泉とバーンアウト：資源保存モデルのメタ分析的検証 Halbesleben(2006) Journal of Applied Psychology 被引用 1,312
• W1022 教師の職業性ストレス、バーンアウト、健康：方法論的・理論的分析 Guglielmi(1998) Review of Educational Research 被引用 603
• W1499 高齢者における就労状況、ソーシャルサポート、生活満足度 Aquino(1996) Journal of Counseling Psychology 被引用 216

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https://doi.org/10.1037/0021-9010.72.2.269

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10.1037/0021-9010.72.2.269

文献表記（APA第7版）

影響力の指標

著名度スコア

38.4 ／ 100 スコアとは

被引用数

Semantic Scholar 639（うち影響引用 20）・ OpenAlex 537

年あたり被引用

16

FWCI

11.4（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）

同年同分野で

上位 1.2%

分野（OpenAlex）

Stress and Burnout Research

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。