教師のウェルビーイングと離職意図：仕事の資源と仕事の要求の役割の検討

要旨根拠：抄録

教師のウェルビーイングと離職意図に関わる要因を特定することは、研究・政策・実践上重要である。本研究は、3つの仕事の資源（自律性支援的リーダーシップ、同僚・生徒との関係性）と3つの仕事の要求（自律性を阻害するリーダーシップ、時間的切迫、生徒の問題行動）が、教師のウェルビーイング（主観的活力、行動的エンゲージメント、職業的成長）と離職意図にどう関わるかを調べた。オーストラリアの教師426人を対象に、性格などを統制した構造方程式モデリングで分析した。資源はおおむねウェルビーイングと正に関連し、時間的切迫は活力とは負に、行動的エンゲージメントとは正に関連した。同僚との関係性と活力は離職意図を下げ、自律性阻害的リーダーシップと時間的切迫は離職意図を高めた。教師支援における資源と要求の重要性を示す結果である。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 6本

• W0113 4つの文化における基本的心理欲求の充足・欲求不満・欲求の強さ Chen(2015) Motivation and Emotion 主要400 被引用 2,302
• W0125 仕事の要求度－資源理論――10年後 Bakker(2022) Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior 主要400 被引用 1,822
• W0168 エネルギー、パーソナリティ、健康について：ウェルビーイングの動的な反映としての主観的活力 Ryan(1997) Journal of Personality 主要400 被引用 2,768
• W0250 欧州のフラリッシング：ウェルビーイングを定義する新たな概念枠組みの適用 Huppert(2011) Social Indicators Research 主要400 被引用 1,731
• W0020 仕事の要求度－資源理論：これまでの総括と今後の展望 Bakker(2017) Journal of Occupational Health Psychology 被引用 6,743
• W0351 職場で繁栄する（スライビング）ことの社会的埋め込みモデル Spreitzer(2005) Organ. Sci. 被引用 1,496

後続研究（この論文を引用している）

この一覧の中には見つかっていません。

読む・引用する

論文ページ

https://doi.org/10.1111/bjep.12587

無料で読めるか

○ ハイブリッド（購読誌のOA論文） 無料本文 ↗

DOI

10.1111/bjep.12587

文献表記（APA第7版）

影響力の指標

著名度スコア

30 ／ 100 スコアとは

被引用数

Semantic Scholar 149（うち影響引用 7）・ OpenAlex 145

年あたり被引用

37.2

FWCI

114.5（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）

同年同分野で

上位 0.1%未満

分野（OpenAlex）

Teacher Education and Leadership Studies

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。