医学生による生物心理社会的価値の内在化：自己決定理論の検証

要旨根拠：抄録

医師に求められる心理社会的な視点（生物心理社会的価値）を学生がどう身につけるかを、自己決定理論から検討した。対象は面接技法の授業を受ける医学部2年生で、2つの研究が行われた。研究1では、自律的な志向が強い学生ほど授業開始時の心理社会的信念が高く、指導者を自律性支援的と感じた学生ほど6か月の授業中に学習が自律的になった。研究2（30か月の縦断研究）では、自律的な学習への変化が有能感と心理社会的信念の向上、6か月後の模擬患者面接での自律性支援的な態度、2年後の信念の強さを予測した。指導のあり方が価値の深い内在化を左右することを示した。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している）

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後続研究（この論文を引用している） 9本

• W0001 自己決定理論と、内発的動機づけ・社会的発達・ウェルビーイングの促進 Ryan(2000) American Psychologist 主要400 被引用 41,852
• W0003 目標追求の「何を」と「なぜ」――人間の欲求と行動の自己決定 Deci(2000) Psychological Inquiry 主要400 被引用 31,269
• W0383 向社会的行動への関与における自律性支援と自律性志向の役割 Gagné(2003) Motivation and Emotion 主要400 被引用 1,495
• W0245 内発的欲求の充足：2つの職場における業績とウェルビーイングの動機づけ的基盤 Baard(2004) Journal of Applied Social Psychology 被引用 2,103
• W0281 有機化学の学習に対する指導者の自律性支援と学生の自律的動機づけの効果：自己決定理論の視点 Black(2000) Science Education 被引用 2,034
• W0478 セルフ・コンパッション、達成目標、学業上の失敗への対処 Neff(2005) Self and Identity 被引用 1,291
• W0749 教育への自己決定理論の応用：調整の型、心理的欲求、自律性支援行動 Guay(2021) Canadian Journal of School Psychology 被引用 453
• W0827 教師のバーンアウトは生徒に影響するか？：学業成績および生徒報告アウトカムとの関連に関するシステマティックレビュー Madigan(2021) International Journal of Educational Research 被引用 440
• W0962 親の条件つき承認がもたらす感情的コスト：自己決定理論による分析 Assor(2004) Journal of Personality 被引用 559

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https://doi.org/10.1037/0022-3514.70.4.767

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10.1037/0022-3514.70.4.767

文献表記（APA第7版）

影響力の指標

著名度スコア

74.2 ／ 100 スコアとは

被引用数

Semantic Scholar 1,685（うち影響引用 147）・ OpenAlex 1,300

年あたり被引用

54.4

FWCI

6.5（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）

同年同分野で

上位 3.1%

分野（OpenAlex）

Motivation and Self-Concept in Sports

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。