有機化学の学習に対する指導者の自律性支援と学生の自律的動機づけの効果：自己決定理論の視点

要旨根拠：抄録

自己決定理論に基づき、大学の有機化学の授業で、学生の動機づけの自律性と、指導者が自律性を支えてくれているという認識が、適応と成績にどう関わるかを追跡した研究である。比較的自律的な理由（納得や興味）で履修した学生ほど、授業中の有能感と興味・楽しさが高く、不安や成績だけを気にする目標が低く、途中でやめるかどうかとも関連していた。指導者の自律性支援を感じていた学生ほど、学期を通じて自律的な動機づけ、有能感、興味が高まり、不安が下がった。自律的動機づけの変化は成績を予測した。自律性支援は成績も直接予測したが、その関連ははじめの自律的動機づけが低い学生で強かった。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 3本

• W0222 内在化を促す：自己決定理論の視点から Deci(1994) Journal of Personality 主要400 被引用 2,641
• W0411 医学生による生物心理社会的価値の内在化：自己決定理論の検証 Williams(1996) Journal of Personality and Social Psychology 被引用 1,685
• W0854 子どもに対する大人の統制志向対自律性志向を評価する尺度：内発的動機づけと知覚された有能感についての考察 Deci(1981) Journal of Educational Psychology 被引用 961

後続研究（この論文を引用している） 7本

• W0003 目標追求の「何を」と「なぜ」――人間の欲求と行動の自己決定 Deci(2000) Psychological Inquiry 主要400 被引用 31,269
• W0024 自己決定理論から見た内発的・外発的動機づけ：定義、理論、実践、今後の方向性 Ryan(2020) Contemporary Educational Psychology 主要400 被引用 5,775
• W0171 基本的心理欲求理論：進展、重要テーマ、今後の方向性 Vansteenkiste(2020) Motivation and Emotion 主要400 被引用 1,562
• W0207 内発的動機づけと外的インセンティブは共に業績を予測する：40年分のメタ分析 Cerasoli(2014) Psychological bulletin 主要400 被引用 1,810
• W0336 助けることが助けになるとき：向社会的行動の自律的動機づけと、助ける側・助けられる側のウェルビーイング Weinstein(2010) Journal of Personality and Social Psychology 主要400 被引用 1,498
• W0297 自己決定理論における内発的目標と外発的目標の内容：学業動機づけの質の再検討 Vansteenkiste(2006) Educational Psychologist 被引用 1,879
• W0478 セルフ・コンパッション、達成目標、学業上の失敗への対処 Neff(2005) Self and Identity 被引用 1,291

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論文ページ

https://doi.org/10.1002/1098-237X(200011)84:6<740::AID-SCE4>3.0.CO;2-3

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DOI

10.1002/1098-237X(200011)84:6<740::AID-SCE4>3.0.CO;2-3

文献表記（APA第7版）

影響力の指標

著名度スコア

80.7 ／ 100 スコアとは

被引用数

Semantic Scholar 2,034（うち影響引用 154）・ OpenAlex 1,917

年あたり被引用

75.3

FWCI

6.7（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）

同年同分野で

上位 3.3%

分野（OpenAlex）

Motivation and Self-Concept in Sports

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。