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自己決定理論における内発的目標と外発的目標の内容：学業動機づけの質の再検討

Intrinsic Versus Extrinsic Goal Contents in Self-Determination Theory: Another Look at the Quality of Academic Motivation

M. Vansteenkiste, W. Lens, E. Deci（2006）Educational Psychologist, 41(1), 19–31

ひとことで

目標内容と学業動機づけ

成長や共同体への貢献といった内発的目標で学習を方向づけると、学習の質と持続性が高まることを整理した。

要旨根拠：抄録

自己決定理論に基づく学習の動機づけ研究は、これまで主に、学習者の行動を動かす動機（内発的か外発的か、のちに自律的か統制的か）と、それを促したり妨げたりする環境に注目してきた。一方、学習者がもつ目標の中身（内発的か外発的か）や、学習の意義を伝えるために学校が示す目標の中身にはあまり注意が払われてこなかった。本論文は最近の現場実験を概観し、学習を内発的な目標と結びつけて示すと、外発的な目標と結びつけた場合や目標を示さない場合に比べて、学習への深い関与、概念の理解、学習の持続性が高まることを示した。この効果は内発的志向の人にも外発的志向の人にも見られた。

研究のつながり

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論文ページ: https://doi.org/10.1207/s15326985ep4101_4
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DOI: 10.1207/s15326985ep4101_4

文献表記（APA第7版）

Vansteenkiste, M., Lens, W., & Deci, E. L. (2006). Intrinsic Versus Extrinsic Goal Contents in Self-Determination Theory: Another Look at the Quality of Academic Motivation. Educational Psychologist, 41(1), 19–31. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4101_4

影響力の指標

著名度スコア: 79.8 ／ 100 スコアとは
被引用数: Semantic Scholar 1,879（うち影響引用 76）・ OpenAlex 1,798
年あたり被引用: 89.5
FWCI: 36.6（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）
同年同分野で: 上位 0.1%未満
分野（OpenAlex）: Motivation and Self-Concept in Sports

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。

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