世界の論文 ・ B01 人生の意味・目的・生きがい ・ W1154
やってみよう 実証
動機づけと適応が学生の主観的幸福、人生の意味、学業成績に及ぼす影響
The influence of motivation and adaptation on students’ subjective well-being, meaning in life and academic performance
Thomas Bailey, L. Phillips（2016）Higher Education Research & Development, 35(2), 201–216
ひとことで
大学生の動機・適応と幸福
大学1年生の内発的動機づけは幸福や意味と、無動機は不利な結果と関連するが、大学への適応を考慮すると動機の説明力は小さいことを示した。
要旨根拠：抄録
大学生の心の不調や中途退学が多いことを背景に、動機づけ、大学への適応、心の健康・幸福、学業成績の関係を調べた横断研究である。対象は大学1年生184人（女性73%、平均19.3歳）。予想どおり、内発的動機づけ（興味や楽しさからの意欲）が高い学生ほど主観的幸福感、人生の意味、学業成績が高かった。外発的動機づけは結果とほとんど関連せず、無動機（意欲のなさ）は一貫して悪い結果と結びついていた。階層的回帰分析では、大学への適応を考慮した後も、動機づけは小さいながら有意に結果を予測した。
研究のつながり
この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。
先行研究（この論文が引用している） 14本
- W0002 ポジティブ感情とネガティブ感情の簡便な尺度の開発と妥当性検証：PANAS尺度 Watson(1988) Journal of Personality and Social Psychology 主要400 被引用 41,735
- W0005 人生満足度尺度（Satisfaction With Life Scale） Diener(1985) Journal of Personality Assessment 主要400 被引用 31,990
- W0017 幸福と人間の潜在力について：快楽主義的・エウダイモニア的ウェルビーイング研究のレビュー Ryan(2001) Annual Review of Psychology 主要400 被引用 11,279
- W0049 人生の意味尺度（MLQ）：人生の意味の存在と探求の測定 Steger(2006) Journal of Counseling Psychology 主要400 被引用 4,717
- W0062 人生満足度尺度（SWLS）のレビュー Pavot(1993) Psychological Assessment 主要400 被引用 5,550
- W0109 汝自身を知り、汝自身になれ：心理的ウェルビーイングへのエウダイモニア的アプローチ Ryff(2008) Journal of Happiness Studies 主要400 被引用 3,018
- W0117 ポジティブ・ネガティブ感情尺度（PANAS）：大規模な非臨床サンプルにおける構成概念妥当性、測定特性、基準値 Crawford(2004) British Journal of Clinical Psychology 主要400 被引用 3,054
- W0216 幸福の2つの概念：自己表出性（エウダイモニア）と快楽的享受の対比 Waterman(1993) Journal of Personality and Social Psychology 主要400 被引用 2,761
- W0553 ポジティブ感情と人生の意味の経験 King(2006) Journal of Personality and Social Psychology 主要400 被引用 1,192
- W1108 人生の意味の発達 Battista(1973) Psychiatry 主要400 被引用 573
- W1214 自己破壊感・抑うつ・物質使用・自殺念慮：媒介要因としての人生の目的の欠如 Harlow(1986) Journal of Clinical Psychology 主要400 被引用 529
- W0579 人生の意味の探求を理解する：性格、認知スタイル、意味の探求と経験のダイナミクス Steger(2008) Journal of Personality 被引用 964
ほか 2 件
後続研究（この論文を引用している）
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- https://doi.org/10.1080/07294360.2015.1087474
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- 10.1080/07294360.2015.1087474
文献表記（APA第7版）
Bailey, T. H., & Phillips, L. (2016). The influence of motivation and adaptation on students’ subjective well-being, meaning in life and academic performance. Higher Education Research & Development, 35(2), 201–216. https://doi.org/10.1080/07294360.2015.1087474
影響力の指標
- 著名度スコア
- 34.5 ／ 100 スコアとは
- 被引用数
- Semantic Scholar 338（うち影響引用 10）・ OpenAlex 354
- 年あたり被引用
- 30.7
- FWCI
- 13.4（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）
- 同年同分野で
- 上位 1.0%
- 分野（OpenAlex）
- Motivation and Self-Concept in Sports
被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。
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