教師のバーンアウトと学級経営における自己効力感の縦断研究

要旨根拠：抄録

中等学校の教師243人を対象に、学級経営に関する自己効力感とバーンアウトの3つの側面との関係の方向と時間的な枠組みを調べた縦断研究である。構造方程式モデリングの結果、自己効力感は脱人格化に対して時間をおいた効果を、個人的達成感に対しては同時的な効果をもっていた。一方、自己効力感と情緒的消耗感の関係では方向が逆で、消耗感の側から自己効力感への同時的な効果が見られた。中等学校の教師のバーンアウトの予防と治療のための介入を考える際には、学級経営の自己効力感を考慮する必要があると結論した。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 4本

• W0004 自己効力感：行動変容の統一理論に向けて Bandura(1977) Psychology Review 主要400 被引用 56,629
• W0021 経験されたバーンアウトの測定 Maslach(1981) Journal of Organizational Behavior 被引用 13,906
• W0616 バーンアウト——多次元的視点 Maslach(1993) 被引用 1,146
• W1022 教師の職業性ストレス、バーンアウト、健康：方法論的・理論的分析 Guglielmi(1998) Review of Educational Research 被引用 603

後続研究（この論文を引用している） 7本

• W0309 教師の自己効力感と、それが授業過程、生徒の学業適応、教師のウェルビーイングに及ぼす影響 Zee(2016) Review of Educational Research 主要400 被引用 1,383
• W0265 教師の自己効力感の諸次元と、ストレイン要因・教師集団効力感・教師バーンアウトとの関係 Skaalvik(2007) Journal of Educational Psychology 被引用 1,787
• W0497 教師の自己効力感と教師のバーンアウト：関連の研究 Skaalvik(2010) Teaching and Teacher Education 被引用 1,176
• W0574 バーンアウトにおける男女差：メタ分析 Purvanova(2010) Journal of Vocational Behavior 被引用 1,044
• W0701 教育的リーダーシップと分散型リーダーシップが教師の自己効力感と職務満足に及ぼす影響：支援的な学校文化と教師間協働の媒介的役割 Liu(2020) Educational Management Administration & Leadership 被引用 510
• W0827 教師のバーンアウトは生徒に影響するか？：学業成績および生徒報告アウトカムとの関連に関するシステマティックレビュー Madigan(2021) International Journal of Educational Research 被引用 440
• W1334 教師の感情調整・バーンアウト・生活満足が児童のウェルビーイングに与える影響 Braun(2020) Journal of Applied Developmental Psychology 被引用 182

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https://doi.org/10.1016/S0742-051X(99)00057-8

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DOI

10.1016/S0742-051X(99)00057-8

文献表記（APA第7版）

影響力の指標

著名度スコア

65.1 ／ 100 スコアとは

被引用数

Semantic Scholar 1,210（うち影響引用 69）・ OpenAlex 1,134

年あたり被引用

44.8

FWCI

11.6（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）

同年同分野で

上位 1.2%

分野（OpenAlex）

Stress and Burnout Research

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。