教師のワーク・エンゲイジメントにおける感情調整と心理的ウェルビーイング：英国とイランの英語教師の事例

Emotion regulation and psychological well-being in teacher work engagement: A case of British and Iranian English language teachers

Vincent Greenier, Ali Derakhshan, J. Fathi（2021）System (Linköping), 97, 102446

ひとことで

教師の幸福と仕事への熱意

英国とイランの英語教師で、感情調整と心理的ウェルビーイングがワーク・エンゲイジメントを予測し、後者の影響がより強いことを示した。

要旨根拠：抄録

教師のワーク・エンゲイジメント（＝仕事への活力・熱意・没頭）を支える個人要因として、感情調整と心理的ウェルビーイング（PWB）の役割が注目されている。本研究は、順次説明的混合研究法（＝量的調査の後に質的調査で結果を深掘りする方法）を用い、英国の英語教師108人とイランの英語教師255人を対象に検討した。多母集団構造方程式モデリングの結果、3つの尺度は両国で同じ理論構造をもつこと（測定不変性）が確認された。感情調整とPWBはいずれもワーク・エンゲイジメントを有意に予測したが、PWBのほうが強い予測因子であり、PWBとエンゲイジメントの関連は英国の教師でより強かった。質的分析でもいくつかの文化差が見いだされ、教師の幸福を支えることが仕事への熱意を高めるうえで重要であることを示唆する。

研究のつながり

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論文ページ: https://doi.org/10.1016/J.SYSTEM.2020.102446
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DOI: 10.1016/J.SYSTEM.2020.102446

文献表記（APA第7版）

Greenier, V., Derakhshan, A., & Fathi, J. (2021). Emotion regulation and psychological well-being in teacher work engagement: A case of British and Iranian English language teachers. System (Linköping), 97, 102446. https://doi.org/10.1016/j.system.2020.102446

影響力の指標

著名度スコア: 55.6 ／ 100 スコアとは
被引用数: Semantic Scholar 498（うち影響引用 18）・ OpenAlex 516
年あたり被引用: 83
FWCI: 67.7（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）
同年同分野で: 上位 0.1%未満
分野（OpenAlex）: Job Satisfaction and Organizational Behavior

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。

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