仕事におけるフロー：個人的資源と組織的資源の上昇スパイラルの証拠

要旨根拠：抄録

中等学校の教師258人を対象に、個人と組織の資源と、仕事に関するフロー（没頭、仕事の楽しさ、内発的な仕事の動機づけ）の関係を調べた2時点の研究である。資源保存理論、社会的認知理論、拡張―形成理論に基づき、(1)個人の資源（自己効力感）と組織の資源（支え合う風土や明確な目標など）が仕事のフローを促し、(2)仕事のフローが個人と組織の資源によい影響を与える、という2つの仮説を立てた。一連の構造方程式モデリングの結果、両方の仮説がはっきり支持された。資源とフローが互いに高め合う上昇スパイラルを示唆する結果で、理論的・実践的な示唆を論じている。

研究のつながり

この一覧（世界 1,782本）の中での引用関係です。引用している＝支持している、とは限りません。

先行研究（この論文が引用している） 13本

• W0007 ポジティブ心理学におけるポジティブ感情の役割：拡張－形成理論 Fredrickson(2001) American Psychologist 主要400 被引用 15,016
• W0012 バーンアウトの仕事の要求度－資源モデル Demerouti(2001) Journal of Applied Psychology 主要400 被引用 13,194
• W0044 ポジティブ感情は何の役に立つのか Fredrickson(1998) Review of General Psychology 主要400 被引用 6,229
• W0061 社会的・心理的資源と適応 Hobfoll(2002) Review of General Psychology 主要400 被引用 4,515
• W0089 主観的幸福感：幸福の科学と国民幸福指標の提案 Diener(2000) American Psychologist 主要400 被引用 3,789
• W0112 ポジティブ感情は注意の範囲と思考‐行動レパートリーを広げる Fredrickson(2005) Cognition & Emotion 主要400 被引用 3,449
• W0121 ポジティブ組織行動の必要性と意味 Luthans(2002) Journal of Organizational Behavior 主要400 被引用 3,073
• W0162 仕事の要求度－資源モデルを用いたバーンアウトとパフォーマンスの予測 Bakker(2004) Human Resource Management 被引用 2,694
• W0193 組織資源とワーク・エンゲージメントを従業員の業績と顧客ロイヤルティに結びつける：サービス風土の媒介 Salanova(2005) Journal of Applied Psychology 被引用 2,413
• W0198 ポジティブ感情は感情的ウェルビーイングへの上昇スパイラルを引き起こす Fredrickson(2002) Psychology Science 被引用 2,714
• W0280 ポジティブ組織行動：心理的強みの開発とマネジメント Luthans(2002) Academy of Management Perspectives 被引用 1,877
• W0559 内発的動機づけと自己決定 Deci(2004) Encyclopedia of Applied Psychology 被引用 1,062

ほか 1 件

後続研究（この論文を引用している） 6本

• W0008 仕事の要求度－資源モデル：最新の到達点 Bakker(2007) Journal of Managerial Psychology 主要400 被引用 13,007
• W0075 ワーク・エンゲージメントのモデルに向けて Bakker(2008) Career Development International 主要400 被引用 3,363
• W0243 ポジティブ感情は拡張し、形成する Kok(2012) Advances in experimental social psychology 主要400 被引用 1,618
• W0219 仕事の要求度と資源の変化はバーンアウト、ワーク・エンゲージメント、疾病欠勤をどう予測するか Schaufeli(2009) Journal of Organizational Behavior 被引用 2,178
• W0268 仕事の資源、個人の資源、ワーク・エンゲイジメントの相互関係 Xanthopoulou(2009) Journal of Vocational Behavior 被引用 1,937
• W0440 教師の職務満足：学校の労働条件と教師特性の重要性 Toropova(2020) Educause Review 被引用 908

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https://doi.org/10.1007/S10902-005-8854-8

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10.1007/S10902-005-8854-8

文献表記（APA第7版）

影響力の指標

著名度スコア

47.4 ／ 100 スコアとは

被引用数

Semantic Scholar 634（うち影響引用 27）・ OpenAlex 571

年あたり被引用

30.2

FWCI

12.0（同年・同分野の平均の何倍引用されたか）

同年同分野で

上位 0.9%

分野（OpenAlex）

Flow Experience in Various Fields

被引用数の取得日：Semantic Scholar 2026-10-01、OpenAlex 2026-10-02。Google Scholar より少なめに出るデータベースの値なので、順位の目安としてお使いください。